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sexta-feira, 13 de setembro de 2013
quinta-feira, 12 de setembro de 2013
O PAPEL DOS CONSELHOS ESCOLARES E A
AÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NOS DIAS ATUAIS
As ações
do Orientador Educacional numa perspectiva crítica de atuação devem estar
voltadas às questões pedagógicas e ao compromisso ético de contribuir para a
efetivação de uma escola democrática e reflexiva. Esse profissional tem a
função primordial de oportunizar o pleno desenvolvimento do educando,
considerando-o um ser global que deve desenvolver-se de maneira equilibrada em todos os aspectos que o constituem:
físico, intelectual, social, político, estético e vocacional.
A função do Orientador Educacional contribui significativamente com a
dinâmica escolar à medida que estabelece a parceria com os demais profissionais
da escola na investigação da realidade na qual estão inseridos, e com base na
análise feita coletivamente, direciona as intervenções de forma sistematizada,
para estreitar os laços da instituição de ensino com o contexto cultural e
social dos discentes.
De acordo com Grinspun (2003), a Orientação Educacional no contexto
atual tem o papel de mediar de forma articulada e explícita, deixando
transparecer o real do desejado; entre o contexto e a cultura escolar; entre o
concreto e o simbólico; entre as realidades e as representações sociais, a
partir disso, fazer a prática. Dentro dessa perspectiva, para que a instituição
de ensino cumpra sua função social que é de promover o pleno desenvolvimento do
indivíduo, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o
trabalho, é essencial que nesse processo, todos os profissionais trabalhem na
sua especificidade de atuação, mas com espírito de cooperação, e o O.E. tem a
incumbência de estabelecer essa parceria com os sujeitos que constituem o
ambiente escolar e juntos possam aprimorar de fato, a qualidade de ensino
ofertado.
O trabalho em equipe deve ser estabelecido em especial com os
professores para realizar o acompanhamento do aluno, seu desempenho escolar, a
relação com o conhecimento, identificação de interesses e possíveis problemas,
e ciente dessas informações, possa fazer as intervenções necessárias que
possibilite aos discentes de forma gradual um autoconhecimento acerca de seus
interesses, aptidões, necessidades etc., além de permitir à equipe pedagógica
fazer os ajustes necessários no currículo da instituição visando à melhoria do
processo de ensino e aprendizado.
Outro aspecto importante que deve ser foco do trabalho da Orientação
Educacional é de sensibilizar as famílias sobre a importância do envolvimento
na vida escolar de seus filhos, que configura-se um fator decisivo para a
auto-realização dos mesmos.
A promoção de um ambiente escolar
participativo em que tanto os membros internos quanto os externos estejam
engajados, atuando de forma crítica e consciente para a consolidação de uma
escola inclusiva passa pela intervenção sistematizada do O.E. que deve
participar ativamente da organização do
Conselho de Classe .
Para efetivar a gestão democrática é essencial fortalecer os mecanismos
de participação dos diferentes sujeitos sociais nas decisões sobre os rumos da
escola. A implementação e atuação dos Conselhos de Classe representa um
mecanismo poderoso que auxilia na sistematização da ação educativa. É um
significativo momento de reflexão, onde o orientador educacional, docentes e
demais profissionais da instituição escolar, pais e representantes da
comunidade têm a oportunidade de refletir sobre a organização do trabalho
pedagógico, a aprendizagem e o sistema de avaliação adotado, acompanhando de
forma transparente e efetiva o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico
da escola.
A promoção desse espaço de discussão, compartilhamento das
responsabilidades de forma integrada, consolidado pelos sujeitos que fazem
parte do cotidiano escolar, se faz necessário para que a escola cumpra sua
função social que é de formar cidadãos reflexivos, cientes de seus direitos e
deveres, capazes de compreender a realidade e transformá-la para tornar a
sociedade mais igualitária e justa.
REFERÊNCIAS
PINTO, Laurinda
Maria de Carvalho. Orientação Educacional/ Laurinda Maria de Carvalho pinto. –
São Luís: Uemanet, 2012.
FRANCISCO, Denise Ariana e Elaine Cristina
Araújo Schneider (organizadoras) – Ações, reflexões e desafios na formação do
pedagogo na contemporaneidade www.uricer.edu.br/new/site/pdfs/perspectiva/132_243.
[p eletrônico]. Novo Hamburgo: Feevale, 2010.
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